1、与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
（1）与同学、老师友好相处，不打架
与他人交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要。交往，对少年儿童的成长、个性的形成和发展具有特殊意义。一个人的个性总是在特定的社会环境下，通过与他人的交往逐步形成的。人们兴趣的培养、情绪和能力的发展都离不开交往。在学校里，同学们渴望友情，但却往往因各种原因产生矛盾纠纷，甚至导致打架。
发生 矛盾 纠纷的原因主要有哪些？①不拘小节易发生纠纷。②开玩笑过分易发生纠纷。③胡乱猜疑易发生纠纷。④语言粗俗、骂人易发生纠纷。⑤嫉妒他人易发生纠纷。⑥狂妄自大，目中无人，易发生纠纷。⑦极端利己，不容他人，易发生纠纷。
怎样防止 矛盾 纠纷发生？当预感到可能发生纠纷时，希望你做到：①冷静克制。不可情绪激动，切忌莽撞。②诚实谦虚。认真听取他人的意见，进行认真的自我批评，宽容他人的过失，处理好相互间的纠纷。③注意语言艺术。发生纠纷时，要尊重对方，说话要和气、文雅，不说粗话、脏话，更不能盛气凌人，强词夺理，恶语伤人。
与同学相处，关键要做到学会真诚、自醒、求同存异、替他人着想、谅解、宽容和赞美他人。在一个集体中，应当先尊重别人和自己的不同，包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受，是赢得别人对自己好感的前提。要 以团结互助为荣，以损人利己为耻。学校是一方充满浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚产生力量，团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家。同学之间有了小矛盾，一定要互相谅解，不要通过武力来解决。
在学校，我们还要尊重老师，善于缓解自己对老师的抵触情绪，与老师融洽相处并有效交流与沟通。如果不主动与老师交流与沟通，那么在学习与生活中的许多问题就会成为缠绕自己的困惑。只有老师指出自己的缺点和不足，并且在和老师的沟通中找到解决的办法，才是取得进步的最好途径。讨厌、躲避老师，只能使自己的缺点和不足越积越多。同时，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，最好是在事后向老师汇报，说明实情，消除误会。
（2）初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识
学校是我们大家共同的生活和学习场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。可是，学校里同学多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢？比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，互相投石子等，都是不安全的，还常常出现危险的事情。因此，“开心”时莫忘“小心”。
避免在活动中造成误伤： 课间活动应当注意①活动要注意安全，不能站在椅子上打闹，要避免发生扭伤、碰伤、摔伤等危险。②在楼梯、走廊、过道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。到拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。③饮水处要排队取水，不要拥挤，否则，容易烫伤。④使用体育器械前，要检查器械是否松动，确认安全后再使用；使用的时候不要荡的过高、过猛。⑤掷铅球、投标枪要在规定范围内活动；围观的同学要站在安全的地方，小心被砸伤。⑥球类活动激烈，身体接触多，小心被撞伤；在跑动中注意防止摔伤。⑦体育活动要穿上宽松、舒适的衣裤，不要穿紧身的衣服、裙子和皮鞋。不带坚硬、锐利的东西，比如小刀、校徽、发卡等（戴眼镜的同学应注意自己的眼镜），以免在活动中划伤自己或别人。不拿体育教具耍弄，以免失手伤了他人，或使自己意外受伤。在进行各项体育活动前，作好热身准备，以避免在运动时拉伤或扭伤。
避免在游戏中造成误伤： 课间，同学们还会玩游戏，游戏时只有玩得小心，才会开心啊！如：捉迷藏被卡进夹缝里，多难受！“打仗”游戏好玩，子弹却不长眼，稍微不慎会把眼睛打坏。 有的同学课间休息时，从楼梯扶手上滑下来，就很容易造成摔伤。另外，低年级的同学往往模仿高年级同学的危险游戏，这也是十分危险的。凡属于突然性的打斗都十分危险，自己不要去“袭击”别人，也要注意不要受到侵犯。下列危险的游戏不可以玩：①“挤狗屎”：大家把一个人挤在一个角落里，这样极易造成被挤同学窒息，甚至造成死亡。②“砸夯”：四个人拉住一个人的四肢，往地下墩屁股。如拉住的手突然松开，就容易造成被拉人的摔伤。③他人在玩单、双杠时，猛地往下拽，使对方摔在地上，也极易造成摔伤。
同学们一起活动、游戏时一定要注意安全，不要误伤别人和自己。当然，一些活动、游戏的确存在着危险性，但是如果因此而不参加或少参加活动，我们就会失去许多调节身心、提高学习效率、增长见识、锻炼身体和能力的机会，所以，我们要有安全意识，掌握一些避免伤害的方法。
2、学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
突发事件,顾名思义,就是突然发生的事件,具体来讲,是指在社会生活中事前难以预测、作用和影响范围广泛且能破坏甚至瓦解社会正常关系和社会公共秩序的事件。突发事件通常可以分为自然性突发事件(如地震、干旱、水灾等)和人为性突发事件(如重大政治事件、经济事件、突发战争、恐怖主义袭击等)两大类别。
当发生突发事件时，同学们要沉着冷静，千万不要惊慌失措，要听从成人安排，按照平时老师教给我们的安全知识和应急预案，及时逃生自救。要记住老师、警察、爸爸、妈妈，当你遇到危及自身安全的事情时他们会保护你的。当你遇到危险时，不要慌乱，一定要冷静，可以向警察、公共场所的工作人员求助，可以打电话向家人、朋友、老师求助，还可以打110、119和122等报警电话求助。在逃生自救中，要注意利用现有条件有效地保护自己。如，发生地震时，我们要躲到课桌下，听老师安排；躲在墙角、厨房、厕所等地方；将门打开，确保出口畅通，以便营救人员进入；躲在屋内坚固的家具或床下等。当发生洪水时，如果来不及转移，我们要就近迅速向山坡、高地等地方转移，或者立即爬上屋顶、高楼、大树、高墙等高处躲避。但不要攀爬电线杆、高压铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 如果在上学或放学路上遇到洪水，致使河水上涨，这时应好好判断，如果河水不是很深，没有没过膝盖，可以手拉手过河。如果没过膝盖，就应回学校或家中救助于大人的帮助，才可以过河，千万不可独自过河。 等等。又如， 性侵犯突然降临，害怕是难免的。面对罪犯，受害者必须先控制自己的惊慌情绪，这样才有机会使施暴者平静下来；哭泣哀求只会令对方恼羞成怒，从而导致更严重的后果。 一般来说，性侵犯行为是由强烈情绪冲动引起的，受害者应 使用 语言去缓和或减弱罪犯的这种冲动情绪，设法拖延这种行为的发生，以求得援助。如用语言表示顺从，然后提出要选择合适的时间、环境和有心理准备等条件， 往往 可以发生明显的效应。 遭遇绑架后，一定要保持良好的心理状态，强迫自己多进食、饮水，保证自己身体有足够的水分和营养；尽量争取和拖延与亲人的通话时间，将信息巧妙透露给亲人；牢牢记住罪犯的体貌特征、年龄、口音等，一旦获救为公安机关提供破案信息。 总之，遇到危及自身安全的事情，正确地选择求助对象和自救方法才能第一时间脱离危险。